學習不快樂、沒效率？教育問題超多怎麼辦？昨（19）日，你知我知好學網（you know i know, UKIK)創辦人林才越大方分享，如何透過「教育市場自由化」，讓學習不再無趣、也幫助偏鄉孩童得到更多教育資源，更呼籲大家「自己課程自己設計，一同打造沒有學程的學校」！
昨日在台北科技大學，包含台灣、德國的六組新創企業團隊以「拼經濟又改變世界？看台灣德國六大團隊如何實現！」為講題，分享各自經驗，講者包括社企流創辦人林以涵、沃草共同創辦人柳林瑋與林祖儀、你知我知好學網創辦人林才越、德國國會監督網站Parliament Watch創辦人Gregor Hackmack等多位創業家。
林才越透過推動「教育市場自由化」，嘗試解決「學習很無聊」、「想聽的課沒人開」、「教育資源分配不均」等問題。他提到「人人是老師，處處是教室」－－每個人都有可以教別人的知識，也應該去追求自己想學習的東西，透過UKIK的平台，能夠媒和找老師與找學生的需求。此外，他更提出「待用課程」的概念，希望透過個人、企業的小額捐助，解決偏鄉孩童缺乏教育資源的問題。最後，他並再三呼籲，「學習是很有趣的」，鼓勵大家在UKIK上設計自己的學程，共同打造「沒有學程的學校」！
教育市場自由化是解決「學習市場沒有效率」的良方
林才越首先詢問，「在座有多少人熱愛自己主修的學科？」現場觀眾只有約莫1/5舉手。他透露，根據他的觀察，有三點發現：一、大部分的人都覺得學習是無聊的；二、最適合的老師沒有開課，「舉例來說，要做行銷的人沒辦法不使用臉書，但由同學口中聽到的卻是許多行銷學教授沒有使用過臉書；反觀iCook《愛料理》食譜網粉絲團，由創辦之初成長到現在有83萬粉絲，想學行銷的人都想要跟他們取經，但卻沒有開課。」三、教育不是一件非常公平的事情，特別是資源分配方面。針對這三點，他提出的解決之道是：推動教育市場自由化，讓每個人去追求自己想學習的東西，不再被證書、升學制度所綑綁。
人人是老師 處處是教室
你知我知好學網的理念是，由課程還沒開始到整個課程結束，老師只要專心在備課，其他如撰寫課綱、開課所需行政、金流、以及其他零零總總的雜務，通通由UKIK來負責。藉此提昇老師的上課品質，讓老師能把所有的時間專注在「教學」這件事。
林才越在創立你知我知好學網之初，詢問非常多人「你想學什麼？」，並透過網路力量去蒐集更多人「對學習的需求」，再透過與老師接洽，達到「媒合」的目的。「創業以來，我最感動時刻，是當小朋友們帶著筆記本來跟我許願說他們想學什麼的時候。」在你知我知好學網，你可以提出你想學什麼、也可以自我推薦你可以教什麼，課程包羅萬象，包括學習如何開怪手、跟農夫學插秧、跟藍帶主廚學做菜，甚至有教你如何「把妹」的課程。林才越笑稱，「目前好學網上有200多堂課程，其中4050%是吃喝玩樂的課程，這是非常好的，1015%是學手工藝的，其他也有寫code、行銷、創業的課程。」、「我希望達成『人人是老師、處處是教室』的理想。」
待用課程Let them learn! 嘗試解決偏鄉教育問題
某次，林才越帶領團隊到桃園鄉介壽國中，學校中的阿農老師告訴他，「偏鄉不缺物資，但沒辦法改變的是孩子們的視野。」這句話，讓他決定開始推廣「待用課程」－－沒有資源的孩子們、學校，申請待用課程計劃，再由UKIK尋找符合學習需求的老師為其媒合。老師與提案者決定上課內容後，透過UKIK平台，個人、企業便能贊助課程學費，讓孩子們的上課鐘響起。
原本，山上的學生很有跳舞的天份，他們會自己唱歌、編舞，卻不像城市裡的孩子有機會接觸其他的專業訓練。沒有專業老師，他們不知道自己擁有什麼樣的天份、不知道未來有什麼機會，更別提他們該怎麼準備才能走向那一條喜好、優勢、生存所需兼具的未來路。有個孩子問道：「我從小五就開始跳舞、表演，我該怎麼進入華岡藝校？」對於未來，他們不知道有什麼選擇、也不知道該如何準備......
透過待用課程，舞蹈老師張文易上山教孩子們怎麼跳舞、並分享如何把興趣轉變成專業－－就讀舞蹈系、進入舞團、最後甚至開了工作坊，告訴孩子「其實有些人是靠跳舞維生，如果你對跳舞有興趣，這條路可以怎麼走？」
學習不一定要有目的 熱情可以改變教學品質
林才越也分享自己創業到現在最挫折的一刻，「某次有人打來詢問烹飪課程結束後有沒有證書可以領取？我心想，『學習不是一件很快樂、不一定要有目的性的事嗎？』於是詢問對方，證書是因為求職需要嗎？但他回答，『沒有啊，就只是我想要一張證書而已。』當時，我真的覺得很挫折，好像我們一直推廣「學習是有趣的」概念沒什麼用。」但他也承認後來逐漸看開這件事，「這是長期抗戰，甚至需要十年、十五年的推廣，告訴大家學習是很有趣的事！」
當被問及如何確保課程的教學品質時，林才越表示，「我們的最終目標是推廣教育市場自由化，希望所有平台使用者夠過評分機制讓UKIK知道哪些課程是好的。而現階段，我們透過interview每個老師，確保兩件事：一、老師之前的經歷為何？他是否滿足教學的資格？二、老師的教育理念、對教學的passion在不在？這才是真正改變教學內容的關鍵。」
**打造沒有學程的學校 想學什麼自己設計！ **
林才越期許，你知我知好學網在未來能變成「沒有學程的學校」，讓每個人自己設計自己想學的課程；並透過待用課程去幫助沒有資源的小朋友，以獎學金的概念，讓他們接觸到他們想學的知識。
長期而言，他也希望你知我知好學網的概念能走出台灣，「雖然教育是一件很在地化的事，但如果不只是台灣有好學網，而是新加坡、日本，甚至全球都有，那便可以知道當地哪些課程是被需要的、哪些課程是好的，好學網可以做跨境聯繫，讓更多人參與學習。」
最後，林才越也請大家協助推動四個理念：一、教育市場自由化；二、人人是老師、處處是教室，「每個人都有可以教別人的東西、也一定會有想學的人。」三、支持代用課程，「希望在接下來一年內能推動100個project，讓更多團體受到幫助，如果大家都能推薦老師，那就更好了！」四、學習很有趣 ，希望大家去追求自己想學的事物。
圖為你知我知好學網（you know i know, UKIK)創辦人林才越大方分享，如何透過「教育市場自由化」，讓學習不再無趣、也幫助偏鄉孩童得到更多教育資源，更呼籲大家「自己課程自己設計，一同打造沒有學程的學校」！